Nagy mennyiségű tananyagot vidáman megtanulni
Kevesebb időbefektetéssel jobb osztályzatokat szerezni
Felelés, vagy dolgozatírás során magabiztosan, stresszmentesen beszámolni
A Lépéselőny hasznos lehet nekem is?
Ha az alábbi négy pont közül legalább egy igaz, akkor mindenképp:
Szeretném, ha jobb osztályzatokat szereznék, hogy később jobb iskolába kerülhessek és jobb munkát vállalhassak
Szeretném, ha végre önálóbban és szívesebben tanulnék anélkül, hogy állandóan „kényszerítenem” kellene magamat
Szeretném, hogy rövidebb idő alatt, mégis hatékonyabban tanuljak és több szabadidőm legyen
Szeretném, ha felelés, vagy dolgozatírás során magabiztosan tudnék beszámolni, és azt az érdemjegyet kapnám meg amiért megdolgoztam. Ez így volna igazságos
A filmsorozatokban megmutatunk számos tanulási praktikát, melyet szakemberek állítottak össze, és profi stáb készített az élvezhető tanulásért.
A világon egyedülálló módon nem csak megmutatjuk a diák számára legoptimálisabb tanulási módszereket, de be is gyakoroljuk azokat vele.
Hetente online foglalkozások, hogy ne legyen több kérdés.
Végigvezetünk egy kreativitással, élményekkel teli úton, így a saját tanulási igényeidhez igazodva barangolhatsz az elméd csodálatos világában.
A Lépéselőny (Lantos-féle tanulási stratégia) tanulási program megoldást kínál az iskolai tanulási problémák legtöbbjére, hogy a diákok meg tudjanak felelni a XXI. század tanulási igényeinek, és élményszerűen sajátítsák el azt a tudást, amellyel gondolkodó, kreatív, a világot értő, és fejleszteni képes felnőtté válnak.
Nem tananyagot közvetít, hanem képessé tesz arra, hogy a diák bármilyen tananyagot értő, és maradandó módon sajátítson el.
Amikor megszületünk, egy gyönyörű világba csöppenünk. A képzelet, a fantázia, a játékosság, vagyis az élmények világába, ahol mindennek értelme van, és bölcsességtől ragyog. Évekig élünk
Fedezd fel, hogy az elméd milyen csodálatos teljesítményre képes, és fedezd fel újra a tanulás élményét a “Lépéselőny-módszer” segítségével
A Lépéselőny tanulási stratégia sokkal hasznosabb annál, minthogy “csak” megvásároljunk egy filmsorozatot, és azt végignézzük. Éppen ezért ha nálunk végeztél tanfolyamot, vagy megvásároltad a filmek bármelyikét, akkor korlátlan számú, ingyenes, csoportos, online konzultációkat biztosítunk, ahol segítséget adunk a módszer használatához, illetve megbeszéljük a tapasztalatainkat.
Magamról
Rossz tanuló voltam.
Pontosabban rólam is azt mondták a tanáraim, hogy “nagyon jó eszű gyerek, csak lusta”. Nem csoda, hiszen én sem találtam élményt a tanulásban, így minden máshoz nagyobb kedvem volt. Amikor leérettségiztem, megfogadtam hogy soha többé nem ülök be iskolapadba, örülök, hogy megszabadultam ettől az unalmas, fáradtságos, boldogtalan tevékenységtől. Ezt a fogadalmamat kilenc évig tartottam, amikor is az akkori munkahelyen felajánlott egy jobb állást, de ehhez el kellett végeznem egy főiskolát. Megtettem, persze ismét tanulási segítség nélkül, sok küszködéssel, munka és család mellett szereztem meg az első diplomámat. Ekkor viszont ráébredtem egy rendkívül fontos dologra.
A tudás jó dolog!
Megjött a kedvem még több tudás megszerzéséhez, ezért jelentkeztem az ELTE pedagógia szakára, ám abban biztos voltam, hogy ki kell dolgoznom a saját tanulási stratégiámat ahhoz, hogy sikeres legyek. Ekkor kezdtem tanulási stratégiákkal foglalkozni, és kifejleszteni a Lépéselőny tanulási stratégiát, először csak a magam hasznára, de hamar ráébredtem, hogy ezzel másoknak is tudok segíteni.
A tudásommal másoknak segíteni pedig még jobb dolog.
Úgy döntöttem, hogy életem hátralévő részében a jövő generációit segítem, hogy nekik ne kelljen annyit küszködniük a tanulással mint nekem kellett, hanem sikeres, boldog felnőttekké váljanak, akik tovább építik ezt a nagyszerű világot.
Eddig négy tanulásmódszertani könyvet írtam, több száz tanulásmódszertani kurzust vezettem, több ezer diák használja a Lépéselőny tanulási módszert, kollégáim Magyarországon kívül a világ több országában oktatják a módszeremet, többek között Németországban, Ausztriában, Svájcban és Romániában.
Elmúltam 50 éves. Több diplomát szereztem, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem oktatója vagyok, de mellette az ELTE történelem szakán jelenleg is tanulok, mert hiszem, hogy az emberi létezés értelme a folyamatos fejlődés. Amíg élünk tapasztalatokat szerzünk, új dolgokat próbálunk ki, gyarapítjuk az ismereteinket, vagyis tanulunk.
Amíg ezt képesek vagyunk megtenni, és megtaláljuk a tanulás élményét, boldog emberi életet élünk.
Ez a legtöbb, amiben segíthetek.
A Lépéselőny tanulási stratégia egy magyar kutató pedagógus, Lantos Mihály által kidolgozott módszer. A több évtizede folyamatosan fejlesztett módszer célkitűzése, hogy a teljes elmét bevonja a tanulásba, ez által nem csak hatékonyan, hanem élvezettel tanuljanak a diákok úgy, maradandó tudást szerezve sokkal eredményesebbek legyenek a tanulásban.
Nem ez az egyetlen és mindenható tanulási stratégia. Ha a gyerek sikeres az iskolában, ha élvezi a tanulást, ha könnyen megy neki, ha sikerélményei vannak, akkor nincs szüksége másra. A Lépéselőny tanfolyamot kifejezetten azoknak állítottuk össze, akik küzdenek az iskolában vagy a jelenlegi jó eredményeiket aránytalanul nagy munkával érik el. Nekik megtanítjuk, hogyan lehet könnyebben és élvezetesebben is tanulni.
Biztosan. A Lépéselőny nem varázslat és nem csodaszer, hanem egy bizonyítottan eredményes tanulási stratégia. Vlagyivosztoktól San Franciscoig, Murmanszktól Fokvárosig mindenki el tudja sajátítani, ugyanis a módszer az emberi elme természetes működésén alapszik. Természetesen figyelembe vesszük a helyi sajátosságokat, és ennek megfelelően segítünk a diákoknak felépíteni a saját tanulási módszerét.
Játszva. Élvezettel. Vidáman. A legrosszabb, ha erre is egy megtanulandó tananyagként tekintünk. Kalandozzunk elménk izgalmas területeire, játszunk a képzeletünkkel, a fantáziánkkal, egymással, így szinte észre sem vesszük, hogy magáról a tanulásról szól az egész. Így megtapasztaljuk a sikerélmény ízét, aztán egy önállóan végezhető tanulási stratégiává formáljuk azt, amit megtanultunk. Lépésről lépésre.
Gyalog érkezünk, és egy Rolls Royce-al távozunk.
A filmek bemutatják az alap problémákat, majd a megoldásokat is, vagyis a teljes módszert. Nem csak az elméletet, hanem gyakorlatokat is ad, valamint tanácsokat arra, hogy mit tegyen a diák a siker érdekében. Már csak használni kell a módszert.
A mentoring program pedig kizárólag gyakorlati foglalkozásokat tartalmaz, melyek során konkrét, a tananyagokkal kapcsolatos feladatokkal segít begyakorolni a hatékony, élvezetes, sikeres tanulást. A mentoring nem kötelező eleme a módszernek, de nagy segítség lehet azoknak, akiknek a “tanulás” szóról valami unalmas, fáradságos, félelemmel teli dolog jut eszébe.
A mentoring programhoz szükséges a film megnézése, hogy az elmélettel tisztában legyen a diák, és csak a gyakorlatra fókuszáljunk.
Egy biztosan megtérülő befektetést. Aki a XXI. században tanulni, fejlődni, gondolkodni képes, az sikeresebb életet él, maga határozza meg a sorsát, és azt is, hogy a tanulásra fordított összeg hányszorosát fogja visszakapni egy jobb munkával, sok elismeréssel vagy szakmai sikerekkel.
A módszer megvásárlásán felül se könyvet, se eszközt, se mást nem szükséges megvenni a használatához. Az egyszeri díj befizetése és a kurzus elvégzése után a gyereknek lesz egy jó tanulási stratégiája, amivel gyorsabban, könnyebben és élvezettel veheti az iskolai akadályokat.
A filmsorozatokat úgy állítottuk össze, hogy egy-egy téma kidolgozása ne legyen több 20 percnél. A kutatások szerint új dolgokat hatékonyan tanulni, azokat elmélyíteni így lehet a leghatékonyabban. A részek között lesz amikor rövid szünetet javaslunk, de lesz olyan is, amikor megkérjük a diákunkat, hogy most egy kicsit hosszabb szünetet tartson, hogy jobban beépüljön az új ismeret.
A mentoring foglalkozások egy óra időtartamúak, azonban 20 percenként itt is tartunk szüneteket.
De még mennyire! Nagy mennyiségű tananyagokat elsajátítani tanulási stratégia nélkül még James Bondnak se menne.
© 2022 Minden jog fenntartva
lantos method kft